千代外語-日文

活        動：接待家庭體驗

日本學員：上班族Y同學(華語個人班)

台灣接待家庭：高雄李家茶店一家人

時間：2014年8月20～22日(三天兩夜)

地點：高雄

1.      你是怎麼知道這次的接待家庭活動，爲什麼想參加？

          家人支持你參加類似的活動嗎？

因緣際會下，千代日語讓我有機會能夠和這位日本朋友相遇！過去只有帶

日本朋友遊玩高雄，這是第一次讓陌生人來家裡住。參與這樣的活動，不

只是家人支持，連朋友也覺得很有意義。而且第一天晚上，碰巧會日文的

朋友也和我們一同歡迎她，當晚就開始聊天了！

2.    請簡單介紹一下你們這次的行程安排，一起去了哪裡？吃了什麼？

這是個為期三天兩夜的homestay，她對中文有興趣，即使來高雄旅遊

也排上中文課的時間，上課時間外，就是我們的出遊時間。

行程上，我們第一天早上在家吃高雄有名的燒餅油條，再去駁二全場域

除了逛倉庫之外也去鐵道園區，中午在帕莎蒂娜吃午餐，恰好是她第一

次在台灣吃到非傳統的餐點。晚上則是喝台灣茶再加小酌各種台灣酒！

第二天早上我們一起做早餐，出發去蓮池潭玩、逛了各種廟宇，再去吃

左營有名的牛肉麵，中午為了趕回去上課，還淋了一場小驟雨。當天課

程結束後，我們全家一起歡送她，結束了這場在自家的異國生活。

和她去了駁二藝術特區，因為駁二有很多裝置藝術，她的中文程度還

比我的日文好，我們就啟動手寫模式來互動，我寫中文、她寫日文。

她不止是學習欲望高昂，連玩也是非常精力充沛！而且不論看到什麼

我們都在用中文和日文在互相了解。比較特別的是，她學習注音，

所以除了寫中文字，她也讀的懂注音，真是非常佩服她在學習台灣獨有

密碼的耐性。我們早上在家裡一起吃傳統的豆漿和燒餅，豆漿有原味

豆漿和鹹豆漿！

掰掰 T_T

3. 你和日本學生是怎麼溝通的？有沒有遇到什麼困難？

在互動上有時候是口語，有時候是手寫，這兩種在溝通上都不太有問題，

我們甚至還去大立精品的GUCCI買包包，可惜沒有她喜歡的款式。

唯一的困難在於當想把歷史淵源講述給她聽時，就會出現語言隔閡的問

題，像是蓮池潭就有很多單一的圖畫或雕刻是將一個完整的故事描繪其

中，不像藝術品那樣具象，這時候就很需要完整的闡述，礙於我的日文

不好，蓮池潭遊就沒那麼有趣了。

4.參加活動之後你的日文進步了嗎？對日本或台灣比以前更了解了嗎？

參與活動後日文的確進步了，因為學了許多的名詞，但是句子就依然是

亂講一通毫無文法。對日本的了解比較多，因為晚上的時候我們會用網

路以google map和街景來了解她住的地方以及她在日本旅遊時的

旅遊勝地和美食。

5. 和日本學生交流相處的過程中，你印象最深刻的事是什麼？

她是很生動的人，對很多事情都躍躍欲試，因為她是已經在工作了，

卻還願意學習不同的語言並來台灣玩很長一段時間，她也很熱情的

邀請我去鹿兒島玩，我對鹿兒島的歷史也非常有興趣，但還是先把

日文學好吧，哈。

6. 簡述您這次參加活動的心得感想

最大的感想就是，希望我的日文還可以再好一點，這樣就可以把高雄

在地的文化精神傳達給她，如果我的日文有比較好，去找她玩也一定

可以玩的更盡興，起碼不用一直翻字典吧！